CURSO: IDEAS PRÁCTICAS PARA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE IDIOMAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE

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C053 1617

 

 

PRESENTACIÓN

 Cada día en nuestras aulas encontramos más y más diversidad. El aula de idiomas no es la excepción, y muchas de las dificultades que tiene nuestro alumnado se acentúan en la segunda lengua. Por eso necesitamos herramientas y recursos para atender a esa diversidad desde una perspectiva inclusiva. 

Este curso desarrolla los siguientes contenidos:
- Diversidad en las aulas. ¿Cómo lo estamos enfocando en nuestros centros?
- El Diseño Universal de Aprendizaje, sus principios y sus pautas. Aplicaciones en el aula. 
- Identificación de barreras. Ideas, propuestas y recursos para superarlas.
- Ejemplos reales de actividades de aula llevadas a cabo por los participantes que aplican los principios del DUA.

OBJETIVOS

- Proporcionar al profesorado las herramientas, materiales y estrategias necesarias para abordar las necesidades individuales del alumnado en un entorno inclusivo y equitativo.
- Compartir ideas, propuestas y recursos para atender a la diversidad en el aula de idiomas.
- Conocer el Diseño Universal de Aprendizaje, sus principios y sus pautas y aplicarlo a propuestas reales.
- Puesta en práctica de dinámicas reales de actividades de aula y cómo reducir las barreras que nuestro alumnado encuentra en las diferentes propuestas y materiales didácticos.

 

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

 La realización de esta actividad formativa contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente, pues se trabaja la siguiente competencia de su marco de referencia:

1.1 Comunicación organizativa 1.1.A1.1

PROGRAMA

 Martes, 7 de noviembre. Presentación del curso. Compartir experiencias y conocer los aspectos principales del DUA.
Jueves, 9 de noviembre. Principio de Motivación (pautas, ideas prácticas y materiales)
Martes, 14 de noviembre. Principio de Representación (pautas, ideas prácticas y materiales)
Jueves, 16 de noviembre. Principio de Acción y Expresión (pautas, ideas prácticas y materiales)
Martes, 21 de noviembre. Eliminando barreras
Jueves, 23 de noviembre. ¿Qué hemos aprendido? Puesta en práctica

PONENTE

Vanesa González López, profesora de secundaria, primaria y adultos en distintos centros del Reino Unido y Cantabria. Actualmente es maestra de primaria en lengua extranjera. 

DATOS DE PARTICIPACIÓN

Duración: 12 horas / 1 crédito
Plazas: 30
Lugar: CEP Santander
Fechas: 7, 9, 14, 16, 21 y 23 de noviembre
Horario: 18:00 a 20:00 horas 

PROFESORADO DESTINATARIO

 Profesorado de idiomas de las etapas de primaria y secundaria.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

  La selección se realizará por orden de inscripción, según los siguientes criterios de preferencia:

1. Profesorado de idiomas de primaria y secundaria.
2. Profesorado de Programas de Educación Bilingüe de cualquier etapa.
3. Resto de profesorado.
 Indicar estas circunstancias en el apartado de Datos Complementarios de la inscripción.

 

CONDICIONES DE CERTIFICACIÓN

 Participación, como mínimo, en el 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente (Orden EDU/41/2009).

RESPONSABLE

 Asesoría de Lenguas Extranjeras del CEP de Santander.